Literatuur
Literatuur S. Drent
- Bronkhorst, E. & Drent, S. (2001). Anders kijken naar je methode: compacting van het taal-/leesonderwijs.Enschede: SLO
- Bronkhorst, E., Drent. S. e.a. (2003). Slimme Taal: taalopdrachten voor (hoog)begaafde leerlingen. Enschede: SLO.
- Doornekamp, G., Drent, S. & Bronkhorst, E. (1999). Een slimme aanpak voor slimme leerlingen. Enschede: SLO.
- Drent, S. (1998). Hoogbegaafde kinderen kunnen meer. Leiden: Ajodakt, 2 e druk.
- Drent, S. & Gerven, E. van. (2002). Professioneel omgaan met hoogbegaafde leerlingen op de basisschool. Assen: Koninklijke Van Gorcum Uitgeverij, 4e druk.
- Gerven, E. van., Drent, S. e.a. (2004). Attent op talent - omgaan met hoogbegaafdheid in het basisonderwijs.Assen: Koninklijke Van Gorcum Uitgeverij.
- Gerven, E. van. & Drent, S. (2005). Digitaal Handelingsprotocol Hoogbegaafdheid – webbased. Assen: Koninklijke Van Gorcum Uitgeverij.
- Gerven, E. van (red.) (2009). Handboek Hoogbegaafdheid. Assen: Koninklijke Van Gorcum Uitgeverij.
Overige literatuur
- Bosch-Sthijns, W. (2011). Aanpakkaarten voor kinderen met aandacht- en werkhoudingsproblemen. Apeldoorn: Garant Uitgevers.
- Gerven, E. van. (2008). Slim beleid. Assen: Koninklijke Van Gorcum Uitgeverij.
- Kieboom, T. (2009). Hoogbegaafd: als je kind (g)een Einstein is. Tielt: Lannoo Uitgevers.
- Lammers-van Toorenburg, W. van. (2009). Hoogbegaafd, nou en? Amsterdam: Samsara Uitgeverij.